实小培训心得

许美珺

自古以来，我们都深受“刻板印象”的影响。看见调皮的孩子就觉得是个“坏孩子”；发育、反应稍慢点的孩子会被定义为“笨孩子”等。这些刻板印象不知从何时起，竟然时不时在我们教师身上得到印证。反观洛克的“白板说”：人的心灵如同一块白板，不正是印证了今天许慧老师所点明的主旨嘛？“不要给孩子下定义”正是因为孩子如同一块白板，上面是怎样的画作，需要我们教师进行引导，对其因材施教，帮助他们每个人都能完成自己的美丽画作。社会学中也有所谓的“标签论”：只有当被贴上标签的人才有可能走上“越轨生涯”，以上种种都不断给予我们启示：不要给孩子贴标签，孩子是拥有无限可能的。

   所谓“教学有法，而教无定法”，正是孩子的多样性，才让我们的教育变得更加具有活力。所以，作为教育工作者，要不断思考、反思，使教学思维、方法如源源活水一样流动、更新，这样教书育人的成就感和幸福感才能更赋予意义色彩。

   今天起，我们都是孩子标签的撕签人。