兴趣是最好的老师，激发兴趣是教师永远的挑战

——小学科备课组活动心得感受

俞茜茜

9月15日上午我校教务处组织了小学科教师备课组活动，集体备课是教师以教师队伍为纽带，既有分工又有合作，是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。

活动主要内容是共同观摩了一节线上音乐优课《快乐的小熊猫》，虽不属于同一科目，但是优秀的课堂总是相通的，优秀的课堂也常有可学习之处。

观摩了本节音乐课最值得学习的是课堂环节的设计十分新颖，也是一大亮点。整节课的故事性非常强，贯穿始终，从小熊猫商店打扫卫生，学习舞蹈动作跟着音乐融入角色开始，到小熊猫商店营业需要解决的问题，引导学生积极加入其中帮助小熊猫，调动学生的积极性，直到最后以开心的心情巩固练习合唱加入动作。流程思路完整，每一个孩子都能置身其中完成挑战，同时训练了新歌演唱，动作学习，感受节拍，音符强弱。

课程中，除了课堂常规的规范展示，最让我觉得生动的环节是教师设计了小熊猫跋山涉水去给小动物们购买货物的环节，使用熊猫造型的指挥棒“跋山涉水”，跟随音乐的起伏设计出的山峰很快就能让学生对音乐的强弱有更加沉浸的体验；其次是课堂的后半段，学生在进行多次练习后会有所疲惫，如何及时衔接再一次拉回学生的集中力？利用手势打节拍的过程中，教师加入了奖励机制，选择性奖励小拍板和双响筒，反响很好。以上都是结合经验的用心设计，一节好课一定是不断通过实践打磨出来的。

 伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。我们永远要以孩子为中心，挖掘创新新的教学方法，让孩子在兴趣中玩中学，才能使我们的主题活动更加丰富多彩！