思学街小学2022-2023第一学期第1次视导反馈报告

江宁区思学街小学2022-2023第一学期第1次视导方案

一、视导时间：2022年9月19日-20日

二、视导对象：语数英学科教师

三、视导主题：了解开学初期学生学习状态，检查教师五认真

四、视导安排表：

五、视导要求

1.请上课教师调整好课务，上课前将五认真材料（备课本、听课本、学生作业）拿到教室后面。

2.请视导教师提前到教务处领取“视导反馈表”，视导结束，填好以后交到教务处。

3.请视导教师在听课过程中拍1张照片，五认真检查过程中拍3-4张照片（优点、不足），发到教务处向前处。

4.请视导教师及时与上课教师交流反馈，肯定优点，指出不足。提出合理化建议。

思学街小学

                                                       2022.9.16

根据学校教学工作计划安排，学校教务处组织相关人员于9月19日和20日对开学初期学生学习状态及教师“五认真”工作情况进行视导。本次共视导4人。现将本次视导情况作如下通报：

一、整体情况

本次视导的4名教师中，李薇、许美珺2名教师综合考虑被评为优秀。

二、工作优点  

卢依萌老师：课堂上注重学习习惯的培养，加强了朗读的训练与写字教学。备课较为认真，书写工整。作业批改及时，批改符号认真，等第书写工整规范。

许美珺老师：课堂准备充分，紧扣教学目标，循循善诱，大胆放手将课堂的时间和空间还给学生，结合教学评一致性，深入浅出的开展了本节课的教学。备课书写工整，教学点滴反思深入。作业批改和复批工作及时、规范。

李薇老师：能认真组织课堂教学，注重课堂学习常规训练，教学设计考虑学生年龄特点，形式多样，活泼有效。备课书写工整，栏目齐全。作业批改认真，对于少数质量不高的学生有针对性指导。听课记录详细，栏目填写齐全。

谷成昕：课堂上教师注意了学习习惯的培养，加强了书写的教学，能利用相关口令培养学生的学习常规，评价方式多样，调动了学生学习的积极性。

三、存在问题

1.部分教师对教材的理解还不够深入，课堂组织形式单一，没有充分发挥学生作为学习的主体地位，听说读写的训练还不够到位。

2.部分教师对备课的要求理解不清楚，没有设想好4个课中核心问题和思路点拨，对于教学进度的安排也不清晰。部分教师的教学点滴反思不够深入，数量也达不到备课总数的二分之一。

3.部分教师作业中批改的符号不够规范，尤其是“√”、“×”的书写，部分教师等第的书写也不够及时。

四、改进建议

1.多钻研教参，利用教参分析吃透教材编写的意图；多研读新课标教学要求，努力改进自己的教学观念；利用每次外出、校内、线上、线下教研活动，不断学习先进教学方式方法、教学理念。

2.备课各栏目要理解清楚，仔细研究教研室下发的新备课各栏目解读。如思路点拨是就其中某个具体问题提示学生审题思路，思考维度或解决策略。

 3.作业批改要及时规范， “√”、“×”大小适中，一题一“√”、“×”，等第书写要及时，并加上批改日期。

五、视导检查相关业务照片