观摩促成长，研讨共提升

课堂教学是提升教学水平的主渠道，不断提升课堂教学的能力对于落实立德树人的教育目标尤为关键。教学观摩则是提升教师课堂教学水平的重要途径之一。为了打造“思学课堂”的新样态，2月21日主学科教师聚集一起开展教学观摩活动。

老师们认真观摩优秀课例，书写听课笔记。

2月24日开展了对此次活动的心得分享与交流活动，向前老师阐述：1.米老师这节课以生为本，培养学生问题意识，体现学科育人，让学生感受到分数产生的必要性。2.这节课以操作体验，支撑学生数学抽象，构建数学概念。3.最后的对比延伸，引发学生深度思考，关注数学本质，感受到生活与数学密不可分。许美珺老师观看了课例后感受颇深：特别是即使面对六年级的孩子，依然要求他们在玩中快乐的学习，这样的教学态度是很值得尊敬的。在教学中帮助孩子把抽象的概念可视化也是必要的。谷成昕老师指出：张老师这节课优秀的朗读一下子可以抓住学生们的眼球，功力深厚，是我们学习的榜样。字的音形义教学还结合了中国传统文化的输入是学习借鉴的地方。

此次活动，不仅为青年教师搭建了学习交流、经验分享的平台，更使青年教师真切地了解到教与学是紧密联系的，教师只有具备过硬的知识储备与扎实的教学基本功，才能在课堂上呈现更加生动的教学艺术。