思学街小学2025-2026第一学期小学科第6次备课活动

2025年12月24日，周三下午第一节课，小学科组俞茜茜老师开展了美术备课活动，课题为《团团圆圆年夜饭》。‌

参加成员：许家凤、俞茜茜、郦蓉、汤明

教研探讨记录如下：

一、主备人陈述

为深入落实新课标理念，提升美术课堂的文化育人实效，综合组围绕苏少版二年级上册第七单元第4课《团团圆圆“年夜饭”》开展迎接教学大检查工作的集体备课活动。本次活动以“传统文化浸润美育”为核心，通过情境创设、案例剖析与创意设计，为即将到来的春节主题教学注入鲜活能量。

二、组员陈述

1.情境导入：唤醒生活记忆，锚定教学目标‌

俞老师以“年夜饭记忆”为切入点，播放学生家庭聚餐照片集锦，引导成员讨论：“如何将春节团圆的情感转化为可视化的美术语言？” 通过分析教材插图，团队明确本课需聚焦三大目标：

文化感知‌：理解年夜饭“团圆”的象征意义，如圆桌寓意美满、鱼菜象征“年年有余”；

技能实践‌：掌握圆形构图与色彩情感表达（如红色传递喜庆）；

情感升华‌：通过创作传递家庭温暖，鼓励学生将作品赠予家人。

2.分层研讨：破解教学难点，优化活动设计‌

针对二年级学生“构图能力弱、细节刻画不足”的特点，备课组展开分层研讨：

低阶任务‌：设计“年夜饭元素拼贴”活动，一人画一道菜，摆上饭桌展板，简化场景搭建，降低创作门槛；

高阶挑战‌：引入“年夜饭菜谱”设计，小组组合搭配，团队协作设计完成一桌年夜饭菜谱，并演绎报菜名、说吉祥寓意的春节活动。

成员老师分享案例：“用‘火苗暖色’比喻红橙搭配，学生能直观理解色彩情感。” 这一设计被纳入教学资源库，供全体教师参考。

3.资源共建：整合文化素材，创新评价方式‌

备课组深度挖掘教材资源，形成三大教学支架：

文化图谱‌：整理年夜饭菜品寓意（如饺子喻“招财进宝”、年糕喻“步步高升”），制作菜单卡；

技术融合‌：设计“AR年夜饭”小程序，学生扫描作品可触发团圆故事音频，增强沉浸体验；

评价革新‌：采用“家庭点赞墙”形式，邀请家长参与作品评价，延伸课堂情感教育。

4.反思提升：聚焦核心素养，展望教学实践‌

活动尾声，备课组复盘讨论成果，提炼出三大实施要点：

生活联结‌：课前布置“年夜饭小调查”，引导学生记录家庭特色菜品，为创作积累素材；

分层指导‌：针对构图困难学生，提供“场景模板”辅助线稿绘制；

文化延伸‌：课后开展“春节主题手账”活动，将美术创作融入节日生活记录。

三、活动小结      

本次备课活动以“团圆”为纽带，串联起文化传承、技能训练与情感教育，为美术课堂注入浓浓年味。备课组将持续优化教学设计，让传统节日成为学生感知美、创造美、传递爱的生动课堂。

活动过程记录如下：