童心绘生活，妙笔展金陵

思学街小学2025-2026第一学期三、四、五年级美术学科期末测评掠影

一、活动概览‌

为落实美育浸润计划，激发学生艺术创造力，我校于本学期二十一周陆续开展三至五年级美术期末主题绘画测评活动。活动以“生活美学”与“文化传承”为主线，分年级设定主题，引导学生用画笔记录生活、表达情感，在创作中提升审美素养与综合能力。

三年级：美术与生活——设计有温度的生活物品‌

三年级学生以“美术与生活”为主题，聚焦日常物品的装饰性与实用性。孩子们发挥想象力，将普通物件转化为充满童趣的艺术品：

实用融合‌：作品不仅美观，更注重功能，如可折叠的环保袋、带日历功能的书签，体现“艺术服务生活”的理念。

教师点评‌：“孩子们将生活观察转化为设计灵感，展现了从‘画得美’到‘用得好’的思维跨越。”

四年级：墙角数枝梅——雪景中的诗意园林‌

四年级主题“墙角数枝梅”源自古诗意境，要求学生创作雪景画面，融入人物、中式花窗与古墙元素。

人物互动‌：画面中，孩童或堆雪人、或赏梅，衣纹线条流畅，动态自然，传递冬日温情。

文化浸润‌：“通过园林元素，学生理解了中国建筑‘框景’之美，将文学意象转化为视觉语言。”

五年级：风景如画之南京初雪——26年第一场雪景创作‌

五年级学生以“南京初雪”为题，描绘2026年首场雪中的城市风貌，强调构图与色彩表现力。

城市记忆‌：作品涵盖夫子庙飞檐挂雪、玄武湖冰面倒影等场景，学生运用透视原理表现建筑层次，冷色调渲染冬日氛围。

情感表达‌：部分画面加入市民扫雪、孩童嬉戏等细节，传递“雪落金陵，温暖依旧”的主题。

二、活动亮点‌

分层设计‌：主题紧扣年龄特点，三年级重创意实践，四年级重文化理解，五年级重综合表达，体现美育渐进性。

跨学科融合‌：四年级古诗配画、五年级城市写生，将语文、地理知识融入美术创作。

三、教育意义‌

本次活动通过主题化、情境化的创作任务，引导学生从“被动学习”转向“主动表达”。三年级学生在设计中学会观察生活细节，四年级学生在古诗意境中感悟传统美学，五年级学生在城市写生中增强文化认同。未来，学校将继续以美育为纽带，搭建“生活—艺术—文化”的桥梁，让童心在画笔下自由绽放。