读《卡特威尔教育全书》有感

许美珺

作为新时代教师，更应担起新时代的使命。所谓“学到老，活到老。”教师也需要不断地自我充实，来适应日新月异的知识更新。好的阅读不仅能学到知识，还对我们有着良好的启迪。寒假中读的《卡尔威特教育全书》就是这样的一本好书。

卡尔·威特先生的书中说：“决定孩子成长的重要因素是教育而非天赋。”这句话我深表赞同，即使是资质平庸的学生，只要教育方法合理，也一样能成为杰出的人。 “一定要尊重每一个学生，这是教育学生最重要的法则”。作为老师我深有感触，千万不能因为学生年龄小而忽视了他们的自尊心。我从事低年级学生的教育工作，小学生敏感又脆弱，如果学生不小心犯错误了，在教育的过程中不可以当着许多学生或者家长的面批评，这样不仅达不到教育的效果，还会适得其反。可以采取单独和他谈话的方法，给他讲一些简单易懂的道理，用真心去教育他，让他认识并改正错误。当你用一颗真诚的心去对待学生时，学生也会给你回报。也许，一个人的一生会因为你的一句话而改变。
  书中讲述了一些当代的杰出人物曾经是父母、老师眼中的“差生”、“笨蛋”、“问题学生”等，但是他们后来却成功了。这让我从中悟到对每个学生都要充满爱，多给孩子一些宽容，让他们在老师爱的眼光中充满自信，健康地成长。对我们教师来说，爱心是最重要的。
  书中给我印象最深的一句话是：“一节课最重要的不是看老师讲了多少，而是看学生接受了多少。”低年级的学生不可能做到四十分钟里精神集中。如果老师只管滔滔不绝地讲，学生跟不上节奏，会使学生失去学习的兴趣。这就给我们老师带来很大挑战，老师必须要在比较短的时间里把最重要的东西讲透彻，要力求简洁生动，要把课程设计的丰富多彩，富有趣味性。
  学生的创造力和想象力也是教育的重点。书中引用较多的一个例子是问学生雪融化了是什么？标准答案是水，然而有个学生回答是春天，被老师以不符合答案为由判错。事实上，我们老师不应该拘泥于标准答案，对学生进行思维上的限制，而是应该让学生自由发挥，充分发掘学生的创造和想象力，我们要做的是引导学生，而不是简单的对学生说“不”、“不能”。

这本书，对于班主任的我来说是提高自身素质和工作水平的重要读物，每个学生的性格各不相同，在教育时，不能采用千篇一律的教育方法。而是要充分了解每一个学生，根据他们的不同特点，因人施教。我们老师还要对学生的行为进行细致的观察，并以平等，坦诚的态度来对待学生。同时，对我们年轻教师来说，不应该因为工作繁忙而忘记学习，充实自己。对于平时的教学工作，除了认真上好每堂课，课后备课，作好笔记，还要多阅读专业期刊和一些教育书籍并作读书笔记等等。这些都是精神财富的积累和帮助自己成长的有效方法。只有这样，自己的教育教学方法才能不断提高，才能适应时代发展的要求。