聚焦儿童“自生长” 践行“思学”课堂

——思学街小学承办江宁区小学数学教研活动

行者奋斗方致远，杏坛启航路正长。为促进教师专业成长，加强区域间学习交流，提升教师课堂教学水平，培养儿童会思考、会学习的能力，促进儿童在课堂学习中自然、自主、自由成长，2024年3月8日上午，教研室戴厚祥主任和周善伟老师来到思学街小学指导主题为“指向儿童自生长的‘思学课堂’的实践”区级教研活动。

第一节课是向前老师执教的《认识时、分》。向前老师用系统的方法从长度单位迁移到时间单位的学习。时间能用尺子测量吗？把带有12个刻度的直尺卷起来，就成了钟。动画演示让学生对钟测量时间的作用有了更加深刻的认识。通过观察钟面、认识大格、小格之间的关系，让学生知道1时=60分。酷跑小游戏和小组木头人比赛体验1分钟，让学生沉浸于欢乐的氛围中，实际体验1分钟的长短，增加时间体验，寓教于乐，使学生真实感受时间，会估算时间长短。

第二节课由许美珺老师执教《认识千米》。许老师通过复习原有的长度单位，帮助学生搭建起长度体系的框架。开放提问学生旅行中去过最远的地方是哪里，引发学生思考，以前所学的长度单位能描述这些距离吗，从而产生更大长度单位的需要。全课在有趣的情境中学习新知，在操场上找寻1千米的长度，同时结合奥运赛跑比赛视频和世界景观上的千米，帮助学生从多维度建立起千米的概念体系，丰富了千米的内涵，最后提问米和千米中间还有没有其他长度单位，让学生课后查阅资料，拓展知识。

第三节是南京市优秀青年教师曹江峰老师执教的《年月日》。曹老师从三八妇女节这个特殊的日子导入，想要记录这个日子要用到年月日，自然而然的过渡到今天的所学当中。接着曹老师从学生的已知经验入手，让学生通过小组合作、动手操作等方式寻找依据，发现时间单位年月日之间的关系，知道了大月、小月和特殊月，并学会多种方法记忆大月和小月。曹老师还设置了好书推荐环节，让学生体验到生活和数学的紧密联系，把所学知识再应用于生活。

最后，江宁区教研室教研员周善伟老师分别对三节课进行了点评，周主任肯定了三位老师在课堂教学方面的突出优点：向老师的游戏体验、许老师的框架体系、曹老师的小组合作等，三节课都体现了学生在课堂上自主、自由地成长，激发了学生思维，促进了学生学习能力的发展，同时周老师也向三位老师提出了自己的建议和思考。高山仰止，景行行止。三人同行，左右为师。通过此次活动，老师们纷纷表示受益匪浅，对提高自身的教学水平有很大的启发和促进作用。同时，大家将把此次活动所学转化为具体的教学行为，研读新课标，强化育人导向，以思促学，以学促思，提高课堂效率，促进学生的全面发展。